роль взрослого в организации общения между детьми

- индивидуальная работа социального педагога с классным руководителем и с семьями;

- привлечение к работе с родителями школьного психолога;

- работа с родительским комитетом;

- родительские собрания совместно с детьми;

Как классный руководитель я могу сказать, что родители стали хорошими моими помощниками. Работа эта строилась на основе деятельности сотрудничества всех субъектов воспитательного процесса и учёта самооценки каждой семьи. Для этого использовались с родителями разнообразные формы работы:

6. Формирование доброго отношения.

5. Развитие внутреннего мира каждого ребёнка

4. Образцовое поведение для ученика.

3. Дружеская поддержка в трудных ситуациях

2. Проявление терпения.

1. Вера в ученика.

Работу с родителями строилась согласно следующим принципам:

Первый этап моей воспитательной работы, самоорганизация, прошёл успешно. Мне удалось объединить в классе единомышленников, включая в эту группу детей, педагогов и родителей.

      История этого маленького коллектива началась не так давно: в 2008 году, когда я пришла работать в МОУ Толмачёвская СОШ 61 и директор школы Пятнякова Любовь Николаевна предложила мне классное руководство в 5 «Б» классе. В классе было 22 ученика, и первая учительница у них была Восканян Оксана Анатольевна. А так, как до школы я работала в ПУ 27, то мне они показались такими маленькими, беспомощными, что невольно я задумалась: «А что же я буду с ними делать? Как же мне построить свою воспитательную работу? Сколько им нужно ещё объяснить всего и разъяснить? Сколькому научить?» .. И эти вопросы не покидали меня весь день. Я понимала, какую большую ответственность я беру на себя. Какую большую роль в формировании подрастающего человека играет школьный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой воспитывается личность. В школьном коллективе с его многогранными отношениями обеспечивается всестороннее развитие личности, подготовка к активному участию в общественной жизни. Школа - тот социальный институт, который с разной степенью успеха помогает семье в воспитании личности ребёнка. Именно здесь при проведении тех или иных воспитательных мероприятий дети получают возможность самостоятельно участвовать в их подготовке, делать то, что их интересует и раскрывать свои знания и способности, реализовать свой творческий потенциал, развивать чувство собственного достоинства.

История одного коллектива

"Толмачевская средняя общеобразовательная  школа 61"

Новосибирского района Новосибирской области 

 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Проект "Внедрение модели системы ММЦ для поддержки инфоратизации общего образования"

История одного коллектива